道路標誌製作工具

• 提供每個孩子定向到http://toytheater.com/road-signs/的電腦或平板電腦
• 彩色印表機，選購

• 您注意到什麼模式？
• 您認為為什麼有些標誌有文字，有些標誌有圖片？
• 有任何跡象表明您知道嗎？它們是什麼意思？
• 有什麼你不知道的跡象嗎？大家有什麼猜測嗎？

指導練習/互動建模（5 分鐘）

1. 可以這樣說：「今天，我們將製作自己的個人標牌，以表達我們是誰。首先，我們需要思考我們想要使用哪種背景。
2. 向他們展示如何選擇背景並考慮使用有更多空間供他們放置設計的背景。
3. 然後說：「接下來我們需要選擇一張代表我們的圖像。也許我們經常踢足球，所以我們可以選擇一個足球。或者也許我們真的很喜歡音樂，所以我們選擇了一個音符。或者也許我們兩個都選！
4. 向他們展示如何在遊戲首頁的貼紙按鈕下找到貼紙。
5. 最後說，「我們需要在標誌上寫下我們的名字。」
6. 向他們展示在貼紙頁面第一個按鈕中找到的字母，以選擇寫下他們的名字所需的字母。

獨立工作時間（20分鐘）

解釋說現在學生可以自己工作。留下您製作的範例，以提醒學生該專案的各個部分。

擴展/差異化

• 支援：使用縮寫而不是全名
• 豐富：鼓勵高級學生在標誌上寫下更多代表他們身份的單字

評估

在房間裡走動，並在獨立作業部分與學生核對，以確保他們使用符號和單字。完成後，請學生解釋同儕的手勢，反之亦然。

回顧與結束（5 分鐘）

請學生報告是否正確解讀了同儕的手勢。問他們是什麼讓事情變得更具挑戰性？是什麼讓事情變得更容易？

可選

列印標牌貼在桌上或儲存圖像與我們分享@ToyTheaterGames！